Ke stažení
V tomto oddíle jsou soustředěny veškeré materiály, manuály, pracovní listy, příručky metodické pokyny a další dokumenty, které se týkají pojednávaných témat. Tyto materiály lze volně stahovat a používat.
Vertical Tabs
Nadpis |
Text | |
|---|---|---|
| Žádosti/Cerere | Část žádosti obsahuje žádosti různých druhů a to oboustranné (škola-rodiče, rodiče-škola), např. žádost o doklady, žádost o vytvoření VP, žádost o setkání ve škole či o opětovné posouzení nad zařazením do ročníku. Cererile sunt de mai multe feluri. Pot... | |
| Žádosti/Молбы | Část žádosti obsahuje žádosti různých druhů a to oboustranné (škola-rodiče, rodiče-škola), např. žádost o doklady, žádost o vytvoření VP, žádost o setkání ve škole či o opětovné posouzení nad zařazením do ročníku. The part Requests includes various... | |
| Zahrada | Pracovní list s komentářem z oblasti Člověk a jeho svět vznikl v rámci aktivity Pracovní skupiny v projektu Program na podporu pedagogických pracovníků při práci s žáky-cizinci IV. | |
| Zajištění asistenta na základě doporučení ŠPZ_MŠMT | ||
| Zájmena | Zapojení do výuky a materiály / Jazyková výchova | K dispozici jsou pracovní listy na skloňování zájmen - s přehlednou tabulkou a pomůckou pro začátečníky. Lze využít jako výklad, jako opakování, jako samostatnou práci - záleží na potřebách konkrétního žáka v konkrétní situaci. Začátečník postupuje podle... |
| Základní komunikace: seznamování, instituce, profese | Výukový materiál vznikl v rámci projektu EUF 2010-20 ve vyrovnávací třídě v Kostelci nad Orlicí. Obsah materiálu: základní seznamovací fráze, rozdíl mezi formálností a neformálností, časování slovesa BÝT, instrukce ve třídě, státy, 2. pád (z Ruska);... | |
| Základní škola Jeseniova si s jazykovou přípravou poradila na výbornou | Na základní škole Jeseniova v Praze se na podpoře vícejazyčných dětí podílejí dvě učitelky ČDJ (pro 1. a pro 2. stupeň), dvojjazyčné asistentky a zástupkyně ředitelky, která podporu koordinuje. Výuka ČDJ zde probíhá v souladu se stávající vyhláškou č. 48/... | |
| Zákon č. 67/2022 Sb. LEX Ukrajina a metodický výklad | Lex Ukrajina se skládá ze tří norem na pomoc uprchlíkům z Ukrajiny. Zákon navržený MV upravuje přidělování dočasné ochrany, právní status uprchlíků a přístup ke zdravotní péči, zákon navržený MPSV zaměstnávání, sociální zabezpečení a dětské skupiny a... | |
| Zámořské objevy | Obsahový cíl: - Studenti se seznámí se slavnými mořeplavci, nejznámějšími zámořskými plavbami a objevy. - Studenti pracují s mapou světa a vyznačí britské a francouzské kolonie. Jazykový cíl: - Studenti si rozšíří slovní zásobou v daném tématu... | |
| Závěrečná zpráva z výzkumu | Zapojení do výuky a materiály / Multikulturní výchova | Výzkum programů multikulturní výchovy. |
| Záznamový arch - rozhovor s rodiči po ukončení adaptace v MŠ | Dokument z knihy Pozor rodiče ve školce německé autorky Ulrike Lindner, který slouží k přípravě rozhovoru po ukončení adaptacev MŠ. | |
| Zdraví a nemoci | Obsahový cíl: - Žák pozná rozdíl mezi termíny zdraví, nemoc a civilizační nemoci. - Žák dokáže rozpoznat příčiny civilizačních nemocí a dozví se něco o důsledcích nezdravého životního stylu. Jazykový cíl: - Žák používá slova (podstatná a přídavná jména... | |
| Zdravotní prevence | Obsahový cíl: - Žák rozumí termínu prevence a umí říct, co patří ke zdravotní prevenci. - Žák umí vyhledat v textu důležité informace a umí je sám interpretovat. Jazykový cíl: - Žák používá aktivně přítomný kondicionál pro vyjádření rady. - Žák používá... | |
| Zdroje materiálů pro výuku ČDJ | Ke stažení aktualizovaný seznam pramenů a zdrojů pro výuku češtiny jako druhého/cizího jazyka! Přímé a další odkazy najdete v sekci Učebnice a učební materiály. | |
| Zemědělská produkce v ČR | Obsahové cíle: - Student umí na mapě určit, kde se v České republice co chová a co pěstuje. - Student chápe provázanost rostlinné a živočišné produkce. - Student se seznámí se specifiky české zemědělské produkce. - Student umí pracovat s grafem. Jazykové... | |
| Zeměpis - Orientace na mapě - základní pojmy | Zapojení do výuky a materiály / Zapojení do výuky | Klíčová slova: kompas, globus, atlas, mapa, moře, hora,hory, pohoří, oceán, světadíl, ostrov, poloostrov, řeka, jezero, nížina, polokoule, sever, jih, východ, západ, severozápad, severovýchod, jihozápad, jihovýchod, Afrika, Austrálie, Amerika, Asie,... |
| Zeměpis - Vesmír | Zapojení do výuky a materiály / Zapojení do výuky | Klíčová slova: vesmír (kosmos), globus, galaxie, Země, Měsíc, Slunce, hvězda, kometa, planeta, sluneční soustava, souhvězdí, družice, temná hmota, energie, prstenec, osa Země, jádro, ohon, plyn, led, prach, ocas, sluneční světlo, ocas, fáze, nov, úplněk,... |
| Zeměpisné souřadnice | Obsahový cíl: - Studenti se seznámí se zařízeními GPS a fenoménem geocachingu. - Studenti budou pracovat s mapou světa, používat zeměpisnou síť a znát příslušné zeměpisné pojmy. - Studenti se naučí určovat zeměpisné souřadnice. Jazykový cíl: -... | |
| Zima | Obsahový cíl: - Žák dokáže popsat, jak vypadá zima. - Žák se orientuje v textu. - Žák vyhledá v textu klíčová slova a informace. - Žák nakreslí obrázek podle zadání. - Žák se seznámí s druhy zvířat, která můžeme v zimě potkat. - Žák chápe... | |
| Živá čísla | Praktická ukázka aktivity vhodné pro třídnickou hodinu, když máme ve třídě žáky s OMJ a chceme podpořit jejich vzájemnou spolupráci a rozvíjet jejich schopnosti neverbální komunikace. | |
| Živočichové | Pracovní list z oblasti Člověk a jeho svět do hodin českého jazyka na 1. stupni vznikl v rámci aktivity Pracovní skupiny v projektu Program na podporu pedagogických pracovníků při práci s žáky-cizinci IV. Hlavní myšlenkou je procvičovat pravopisné a... | |
| Životní cyklus ptáků | Zapojení do výuky a materiály / Propojení výuky obsahu a jazyka | Výukový materiál byl upraven v rámci projektu „Využití e-learningu a elektronických výukových materiálů při práci s žáky cizinci“, který je spolufinancován z prostředků Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Obsahový cíl: - žák popíše životní... |
| Žížala | Zapojení do výuky a materiály / Propojení výuky obsahu a jazyka | Pracovní list s komentářem vznikl v rámci aktivity Pracovní skupiny v projektu Program na podporu pedagogických pracovníků při práci s žáky-cizinci IV. |
| Zjišťujeme jazykovou úroveň žáků na SŠ | Podklady pro vedení a vyhodnocení rozhovoru se žákem, následně podklady a postup vyhodnocení diagnostického testu a čtení/psaní s porozuměním o praotci Čechovi. | |
| Zjišťujeme jazykovou úroveň žáků na SŠ - komplet | Kompletní balíček, který vyučující provede procesem orientačního určení úrovně žáků. Balíček obsahuje odkazuje na testy, které je možné jim předložit, podklady pro jejich vyhodnocení a popis jednotlivých úrovní s ohledem na potřeby studia na střední škole... | |
| zkouška | ||
| Zkušenosti FMŠ Sluníčko školní rok 2014/2015 | Dobrá praxe přibližuje možnosti podpory vícejazyčných dětí v MŠ Sluníčko, Praze 13 v letech 2014/2015. | |
| Zlomky | Zapojení do výuky a materiály / Matematika | Výukový materiál byl upraven v rámci projektu „Využití e-learningu a elektronických výukových materiálů při práci s žáky cizinci“, který je spolufinancován z prostředků Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Použitý byl ve třídě připravující... |
| Žluté tričko v Ypsilonii | Obsahový cíl: - dítě porozumí vyprávění a výstavbě příběhu - dítě si osvojí nebo upevní slovní zásobu - v kontextu a díky zážitku si zapamatuje některá slova y ypsilon v kořeni (vyjmenovaná nebo příbuzná) Jazykový cíl: - dítě pochopí v kontextu význam... | |
| Znaky živých organismů | Pracovní list je určen pro žáky s OMJ 4. třídy ZŠ do předmětu Člověk a jeho svět - Přírodověda. Obsahový cíl: - Žák vyjmenuje základní živé organismy a pozná je podle obrázku (pojmenuje je). - Žák uvede znaky živých organismů. - Žák se orientuje v... |
Stránky
- « první
- ‹ předchozí
- …
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- následující ›
- poslední »
