Formální náležitosti VP

Vyrovnávací plán by měl obsahovat následující formální náležitosti:

• Cíl, jehož má být dosaženo, rozepsání konkrétních vzdělávacích cílů v jednotlivých předmětech
• Základní údaje o žákovi – zdravotní stav apod…
• Pedagogickou diagnózu – diagnózu psychických funkcí, které ovlivňují vzdělávací proces
• Prostředky speciálně pedagogické podpory, kde jsou rozepsány služby a intervence, které vedou k naplnění cílů VP – podpůrný učitel, asistent, odborní pracovníci atd.
• Konkrétní úkoly v jednotlivých oblastech – sluchová, zraková percepce, gramatika, cizí jazyk apod.
• Pedagogická hlediska a postupy užívané při práci s dítětem – případné úpravy učebního plánu, snížení počtu hodin, výběr podstatného a základního učiva, rozhodnutí o způsobu integrace
• Pomůcky – způsob jejich pořízení a práce s nimi
• Způsob hodnocení a klasifikace - např. širší slovní hodnocení
• Způsob ověřování vědomostí
• Organizace péče – způsob provádění reedukace
• Dohodu o spolupráci s rodiči – předávání informací o žákovi, způsob setkávání
• Podíl žáka na výuce
• Informace dalším učitelům
• Pravidla změn a úprav VP.
• Jmenovité uvedení osob, kterým je poskytnut.

(Michalík, 1999), (Pipeková, 2006) Citováno z Diplomové práce Jana Roupová: Integrativní forma edukace z pohledu rodičů a pedagogů – komparativní studie, dostupné na http://theses.cz/id/qes2dw/