Metoda Learning Stories – postup v obrazech
Metoda Learning Stories naopak využívá formativní hodnocení a zohledňuje individuální rozdíly mezi dětmi, zaměřuje se na kompetence konkrétního dítěte, dispozice k učení a jejich …
Zobrazit víceMetoda Learning Stories naopak využívá formativní hodnocení a zohledňuje individuální rozdíly mezi dětmi, zaměřuje se na kompetence konkrétního dítěte, dispozice k učení a jejich …
Zobrazit víceNa Škole mezinárodních a veřejných vztahů Praha působí interkulturní pracovnice, která s učiteli spolupracuje na tvorbě překladových slovníčků do jednotlivých předmětů. …
Zobrazit víceRozšířené a aktualizované vydání publikace metodického týmu METY, které komplexně shrnuje téma vícejazyčných dětí ve vzdělávání a reaguje na aktuální situaci i nové podněty. …
Zobrazit vícePublikace vznikla jako sborník příspěvků z Mezinárodní pedagogické konference Vzděláváme děti s odlišným mateřským jazykem, kterou ve dnech 5. a 6. října 2019 pořádala v Praze …
Zobrazit vícePodívejte se na video ze ZŠ Křesomyslova o zkušenostech s diagnostikou žáků s OMJ.
Zobrazit vícePodívejte se na video o Ochgerel z Mongolska, která vypráví o svých začátcích v ČR a jaké to pro ni bylo, když nerozuměla česky a byla první cizinkou na škole. Při překonávání …
Zobrazit víceJak diagnostikovat potřeby vícejazyčných žáků? Jak spolupracovat s poradnou? Jak tvořit plán na výuku vícejazyčných žáků? Na to vše jsme se ptali pana učitele Jakuba Horálka ze ZŠ …
Zobrazit vícePlán podpory je užitečný nástroj, který Vám pomůže rychle a systematicky reagovat na potřeby každého dítěte. Naše infografika poskytuje podrobnější přehled o tom, proč je dobré s …
Zobrazit víceBrožura shrnuje zkušenosti s přístupem k inkluzi v Norsku, Finsku, Švédsku a Dánsku, inspiruje a srovnává se situací v ČR.
Zobrazit vícePopis vyučování hudební výchovy ve třídě s žáky s OMJ.
Zobrazit více