Struktura plánování a výuky, která bere v úvahu žáky s OMJ
Přehledný diagram ukazuje, jak při plánování vhodných vyučovacích obsahů a metod respektovat přítomnost žáků s OMJ.
Zobrazit více
Štítek: SŠ
Strategie propojování obsahu a jazyka (SPOJ)
Dříve než přistoupíme k výčtu principů a jejich následnému konkretizování, zmíníme základní předpoklad námi představovaného přístupu. Tím je, že každý učitel jakéhokoliv …
Zobrazit víceZapojování do výuky ZŠ, SŠ (SPOJ)
Zapojování vícejazyčných žáků do výuky může učiteli s běžnou pedagogickou zkušeností připadat zpočátku jako těžko řešitelný úkol a učitel tak může dojít k přesvědčení, …
Zobrazit víceSkloňování ukazovacích zájmen
Pracovní list vytvořený pro 1. ročník SŠ, ale použitelný i na ZŠ, zahrnuje přehled skloňování ukazovacích zájmen a cvičení.
Zobrazit víceZákladní komunikace: seznamování, instituce, profese
Výukový materiál vznikl v rámci projektu EUF 2010-20 ve vyrovnávací třídě v Kostelci nad Orlicí. …
Zobrazit víceJ. A. Komenský
PL slouží k zautomatizování a zopakování tvorby minulého času a zároveň k získání informací o J.A. Komenském. Vytvořen a použit byl pro žáky s OMJ v 1. ročníku SŠ.
Zobrazit víceČeský jazyk a dějepis – historie ČR, významní lidé
Pracovní list využitelný při začlenění žáka s OMJ do výuky.
Zobrazit víceMigrace a etnická identita cizinců v České republice (disertační práce)
Hlavním cílem předkládané práce je analýza problematiky migrace s důrazem na pojetí etnické identity, na příkladu cizinců v České republice. Ke stažení zde.
Zobrazit víceŽáci s OMJ v českých školách
Publikace vznikala s cílem podpořit pedagogické pracovníky při práci s žáky, kteří přicházejí do českého školního prostředí ze zahraničí nebo vyrůstali v České republice, …
Zobrazit více