Práce s třídním kolektivem
Vícejazyčné dítě (dítě s OMJ), stejně jako každé jiné dítě, se potřebuje ve třídě i ve škole především cítit přijaté a vítané, navázat vztahy se spolužáky, najít mezi …
Zobrazit více
Štítek: Wellbeing a klima
Projekt „Školní asistent“ ZŠ Na Valech, Planá
Projekt Školní asistent je založen na dobrovolné aktivní spolupráci žáků vyšších ročníků se žáky ročníků nižších. Tato spolupráce probíhá jak ve výuce, tak o přestávkách. …
Zobrazit víceOtevírání školy – 10 principů inkluze
Možnosti a příklady práce se sociálně a kulturně znevýhodněnými dětmi. …
Zobrazit vícePozorovací formulář na pedagogickou diagnostiku
Využívejte formulář, ve kterém si můžete zaznamenávat pozorování dětí. Může to být skvělá součást pedagogické diagnostiky.
Zobrazit víceOsobní zkušenost a interkulturní senzitivita
Zkušenost jako zdroj inspirace pro práci s diverzitou …
Zobrazit víceTeoretická východiska MKV
Již v úvodu k problematice multikulturní výchovy jsme si pro zjednodušení definovali dva základní přístupy k MKV, ze kterých můžeme při práci s odlišností vycházet. Prvním je …
Zobrazit víceMetody MKV
V této části vám nabízíme některé metody, které lze zvolit při začleňování multikulturní výchovy do výuky. Tyto metody vám nejen pomohou při implementaci multikulturní výchovy do …
Zobrazit víceKroky k MKV
V případě, že chce pedagog zařadit něco z MKV do hodiny, začne se zcela logicky pídit hlavně po materiálech a metodách, které jsou dostupné. V tomto textu bychom chtěli doporučit …
Zobrazit vícePrevence a zdravé klima třídy
Zdravé klima ve škole a třídě není automatické a je třeba ho vědomě kultivovat. Součástí toho je mimo jiné upevňování hodnot otevřené demokratické společnosti, jako je …
Zobrazit více