Města a jejich význam
PL Města a jejich význam vznikl v rámci pracovní skupiny Dějepis. Je určený především mírně pokročilým.
Zobrazit více
Štítek: Zapojování do výuky
Vědomostní struktury
Podle B. A. Mohana (1986) i dalších vědců, zabývajících se výukou žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ, v orig. ESL nebo EAL), je pro efektivní jazykový rozvoj, zapojení do výuky …
Zobrazit víceStruktura plánování a výuky, která bere v úvahu žáky s OMJ
Přehledný diagram ukazuje, jak při plánování vhodných vyučovacích obsahů a metod respektovat přítomnost žáků s OMJ.
Zobrazit víceStrategie propojování obsahu a jazyka
Dříve než přistoupíme k výčtu principů a jejich následnému konkretizování, zmíníme základní předpoklad námi představovaného přístupu. Tím je, že každý učitel jakéhokoliv …
Zobrazit víceZapojování do výuky ZŠ, SŠ
Zapojování vícejazyčných žáků do výuky může učiteli s běžnou pedagogickou zkušeností připadat zpočátku jako těžko řešitelný úkol a učitel tak může dojít k přesvědčení, …
Zobrazit vícePotravní řetězce
Klíčová slova: potravní řetězec, jídlo, les, pole, farma, voda, býložravec, masožravec, hmyzožravec, všežravec, hmyz …
Zobrazit víceBěžné nemoci a poranění
Soubor pracovních listů, které vznikly v rámci pracovní skupiny Přírodopis (PS PŘ).
Zobrazit víceOpylení, oplození
Výukový materiál byl upraven v rámci projektu „Využití e-learningu a elektronických výukových materiálů při práci s žáky cizinci“, který je spolufinancován z prostředků …
Zobrazit víceBuňka
Klíčová slova: organismus, organela, funkce, buněčná stěna, cytoplazmatická membrána, jádro, vakuola, cytoplazma, mitochondrie, chloroplast, rostlinná/živočišná buňka, zelené barvivo, …
Zobrazit víceStavba země, zemětřesení
Soubor pracovních listů, které vznikly v rámci pracovní skupiny Přírodopis (PS PŘ). Včetně úvodního PL.
Zobrazit více