Tento PL byl vytvořen pro žákyni s OMJ v šestém ročníku ZŠ. Žákyně je rusky mluvící, do české školy nastoupila až do šestého ročníku, česky se učí půl roku. Její výuka postupuje podle vyrovnávacího plánu – ten vychází ze stejné posloupnosti učiva, jakou mají její spolužáci, ale přizpůsobuje ho metodice výuky češtiny jako cizího jazyka. Spolužáci z majority probírají tvarosloví – slovesa, zatímco žákyně s OMJ po osvojení sloves v přítomném a minulém čase navázala podmiňovacím způsobem (vycházíme z učebnice L.Holá: New Czech Step by Step, Akropolis, 2005).
