Přinášíme nový Policy paper, který se zaměřuje na jazykovou diagnostiku jako praktický nástroj podpory pro děti s odlišným mateřským jazykem v mateřských školách a pro žáky nečtenáře. Materiál reaguje na rostoucí potřebu systematické podpory dětí, které čelí jazykové bariéře nebo mají omezené porozumění vyučovacímu jazyku.
Nabízíme odpovědi na otázky, jak efektivně zjišťovat jazykovou úroveň těchto dětí, jak plánovat individuální podporu a jak předcházet situacím, kdy dítě nerozumí výuce a zažívá frustraci.