Jak v mateřské škole rozpoznat, zda jsou obtíže dítěte s odlišným mateřským jazykem (OMJ) způsobeny především nedostatečnou znalostí češtiny, nebo zda mohou souviset také s dalšími speciálními vzdělávacími potřebami?
Metodický manuál Jak rozlišit nedostatečnou znalost českého jazyka a další speciální vzdělávací potřeby u dětí s odlišným mateřským jazykem (OMJ) v mateřské škole, který pedagogům nabídne praktickou podporu v této náročné oblasti pedagogické diagnostiky.
Co manuál řeší
Manuál se zaměřuje na práci s vícejazyčnými dětmi, u nichž se objevují obtíže v oblasti vývoje, komunikace nebo učení. Pomáhá pedagogům lépe posoudit, zda pozorované obtíže souvisejí především s jazykovou bariérou, nebo zda mohou signalizovat také další speciální vzdělávací potřeby vyžadující zvýšenou pozornost, cílenou podporu či další odborné posouzení.
Co v manuálu pedagogové najdou
Manuál nabídne praktickou oporu při:
- rozlišování projevů souvisejících s nedostatečnou znalostí češtiny a projevů, které mohou souviset s dalšími speciálními vzdělávacími potřebami,
- pedagogické diagnostice a systematickém pozorování dítěte v běžném provozu mateřské školy,
- rozhodování, kdy je vhodné doporučit vyšetření ve školském poradenském zařízení (PPP/SPC),
- nastavování podpory dítěte v každodenní pedagogické praxi.
Jak manuál vzniká
Manuál vzniká ve spolupráci metodiček organizace META a odbornic ze školských poradenských zařízení (PPP/SPC). Vychází z aktuálních odborných poznatků, zkušeností z pedagogické a poradenské praxe a principů systematického pedagogického pozorování.
Pilotní ověřování a zveřejnění
Manuál v současné době vstupil do fáze pilotního ověřování v mateřských školách. Pilotáž bude probíhat v období červen 2026 – prosinec 2026.
Na základě získaných zkušeností a dat z pilotního ověřování bude manuál dále upraven a dopracován. Finální verze vznikne v květnu 2027
Je připravován v rámci projektu realizovaného za finanční podpory Nadačního fondu Abakus.
Obsah článku