Dotazník: Pozorování dítěte
Pozorovací formulář podle Prof. Ferre Laevers – Process-oriented Self-evaluation Instrument for Care Settings. (Laevers & coll., 2005) (C) Laláková, Passerin 2015
Zobrazit více
Materiály
Metodické texty k začleňování a vzdělávání vícejazyčných dětí a žáků rozdělené podle dílčích témat. Vyberte si jeden nebo více tematických štítků pro oblast Vašeho zájmu.
META Checklist — Podpora učitelek při vzdělávání vícejazyčných dětí v MŠ
Checklist pro ředitelky/le mateřských škol …
Zobrazit víceMETA Checklist pro zřizovatele
V tomto materiálu uvádíme základní principy nastavení spolupráce zřizovatele se ZŠ a jejich podpory v tématu vzdělávání vícejazyčných žáků. Materiál je udělaný jako checklist, …
Zobrazit víceZáznamový arch pro sledování jazykových kompetencí a pokroku
Tento záznamový arch slouží k zaznamenávání stavu osvojení jazykových a řečových kompetencí především u žáků a žákyň s nedostatečnou znalostí češtiny, s jazykovou bariérou …
Zobrazit víceZáznamový arch: rozhovor s rodiči k ukončení adaptace v MŠ
Záznamový arch z knihy Pozor, rodiče ve školce! německé autorky Ulrike Lindner, který slouží k přípravě konzultace s rodiči po ukončení období adaptace v MŠ. Formulář shrnuje …
Zobrazit víceInfosheet – Opora pro tvorbu adaptačního plánu v MŠ
Tento formulář můžete využít pro tvorbu adaptačního plánu na míru vaší mateřské školy. Spíše než uniformní návod v něm naleznete otázky, které si v týmu budete klást. Na …
Zobrazit víceVzor PLPP – MŠ Matěchova
Vzorově vypracovaný plán pedagogické podpory pro dítě s OMJ od paní učitelky Kristýny Zimkové.
Zobrazit víceMonitorovací plán pro děti s OMJ – PLPP Hana Baštová
Monitorovací plán pro děti s OMJ vytvořila paní ředitelka Hana Baštová z MŠ Ovčí Hájek. Je možné jej užívat jako alternativu PLPP v mateřských školách.
Zobrazit víceFormulář k sebehodnocení
Sebehodnocení je účinný, do jisté míry motivační nástroj, který vede žáky k tomu, aby mohli sledovat …
Zobrazit více