Deskriptory řečových dovedností pro žáky ZŠ
Evropské jazykové portfolio, oficiální evropský doklad o tom, jak ovládáme cizí jazyky, může sloužit jako diagnostický nástroj i pro žáky s odlišným mateřským jazykem. …
Zobrazit více
Materiály
Metodické texty k začleňování a vzdělávání vícejazyčných dětí a žáků rozdělené podle dílčích témat. Vyberte si jeden nebo více tematických štítků pro oblast Vašeho zájmu.
Vzor IVP – ukázka vyplněného plánu
Vzorově vypracované Individuální vzdělávací plány (IVP) pro dítě s OMJ v MŠ.
Zobrazit víceAdaptační plán (Berlínský model)
Adaptační plán (podle Infans konceptu) je schéma zpracované do přehledné tabulky popisující organizaci prvních dnů až týdnů docházky dítěte do MŠ. …
Zobrazit víceDiagnostické testy řečových dovedností
Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze vytvořila standardizované diagnostické testy řečových dovedností žáků-cizinců 1. a 2. stupně základních škol. Při tvorbě testů se …
Zobrazit víceManuál pro začátek
Tento manuál vytvořily paní učitelky, které mají ve třídách děti cizince. Shrnuly v něm své zkušenosti s tím, co je dobré udělat na začátku, když k nám do třídy přijde žák s …
Zobrazit vícePříklad, jak testovat znalosti při příchodu
Materiál z Velké Británie, používaný pro testování znalostí vyučovacího jazyka. Je možné jej použít jako inspiraci, co vše zjišťovat a jak. Materiál je v Aj.
Zobrazit víceDiagnostika úrovně znalosti českého jazyka
Diagnostická příručka vznikla, aby pomohla pracovníkům Centra pro integraci cizinců (CIC) získat základní představu o úrovni znalosti češtiny jeho klientů, především dospělých. …
Zobrazit víceJazyková diagnostika
Jazyková diagnostika umožňuje přesnější zjištění toho, co dítě umí, a můžeme díky ní nastavit i přímo zacílenou podporu. Podle diagnostiky můžeme potom dítěti stanovit počet …
Zobrazit vícePříloha k přijímacímu formuláři
Příloha k přijímacímu formuláři slouží jako další zdroj informací, které je při přijetí žáka cizince dobré získat od rodičů (zákonných zástupců).
Zobrazit více