Jak postupovat, když žák není hodnocen nebo neprospěl (ZŠ)
Infografiky, které připravil Střední článek podpory MŠMT, přehledně informují o tom, jak postupovat na základní škole, když žák není hodnocen nebo neprospěl.
Zobrazit víceInfografiky, které připravil Střední článek podpory MŠMT, přehledně informují o tom, jak postupovat na základní škole, když žák není hodnocen nebo neprospěl.
Zobrazit víceBěhem prvního roku po zavedení systému bezplatné jazykové přípravy na určených školách jsme na základě vlastního sběru dat z praxe vyhodnotili, jak se zavádění do praxe daří, …
Zobrazit víceZabýváte se otázkou, jak žáka s nedostatečnou znalostí češtiny co nejrychleji zapojit do výuky? Podívejte se na úkoly, které mu chcete dát, s pomocí naší infografiky.
Zobrazit víceUniverzální aktivity jsou aktivity pro různou jazykovou úroveň do kurzů češtiny jako druhého jazyka, ale i do běžné třídy. Aktivity lze využít v úvodních/závěrečných fázích …
Zobrazit víceMETA tým připravil ve spolupráci s Městskou knihovnou v Praze několik tvořivých dílen pro děti ve věku 7–11 let. …
Zobrazit víceV českých mateřských školách přibývá dětí, které přicházejí s jiným mateřským jazykem než češtinou. Aby jejich cesta do základní školy byla co nejplynulejší a bez …
Zobrazit víceK jednotlivým tématům Kurikula češtiny jako druhého jazyka (ČDJ) jsou zde k dispozici různé výukové materiály pro všechny tři stupně vzdělávání (MŠ, ZŠ, SŠ). …
Zobrazit vícePracovní list pro zakreslení vícejazyčného repertoáru našich žáků i nás samotných. …
Zobrazit víceK jednotlivým tématům Kurikula češtiny jako druhého jazyka (ČDJ) jsou zde k dispozici různé výukové materiály pro všechny tři stupně vzdělávání (MŠ, ZŠ, SŠ). …
Zobrazit víceK jednotlivým tématům Kurikula češtiny jako druhého jazyka (ČDJ) jsou zde k dispozici různé výukové materiály pro všechny tři stupně vzdělávání (MŠ, ZŠ, SŠ). …
Zobrazit více