Jednorázové aktivity pro třídnické hodiny
Jedním ze základních kamenů pro výuku je bezpečné prostředí ve třídě, kde se mohou všechny děti cítit dostatečně komfortně, aby se mohly vzdělávat. To samozřejmě platí nejen pro …
Zobrazit více
Štítek: ZŠ
Posuzování školní zralosti
Ke komplexnímu posuzování školní zralosti u vícejazyčných dětí (OMJ) patří: …
Zobrazit víceJak rozmluvit žáka s OMJ
Aby se žák s OMJ cítil ve své třídě vítaný a přijímaný, je důležité, aby věděl, že může bez problémů komunikovat jak se svými spolužáky, tak se svými učiteli. K tomuto cíli …
Zobrazit víceJak využít ukázkový text
Čtení a psaní jsou spojené nádoby a mnohé principy fungují velmi podobně. Chceme-li žáky vést ke skutečnému osvojení dovednosti čtení s porozuměním, nestačí říct: “Přečtěte …
Zobrazit víceFáze psaní
V rámci výuky žáků s OMJ je stejně jako u rodilých mluvčích naším velkým cílem psaní určitých textů - ať už to jsou krátké otevřené odpovědi na otázky, referáty, seminární …
Zobrazit vícePříprava na psaní slohů
Psaní je jednou ze základních jazykových dovedností zahrnutých v popisu Společného evropského referenčního rámce (SERR), což znamená, že by si ho měl osvojovat každý, kdo studuje …
Zobrazit vícePodpora ve výuce v určené i neurčené ZŠ
Vícejazyčné dítě potřebuje podporu v běžné výuce v kmenové škole nejen v průběhu jazykové přípravy, ale ještě mnoho let po jejím ukončení. Podle odborných studií (např. teorie …
Zobrazit víceJak připravit na JPZ
Jak připravit žáky s odlišným mateřským jazykem k jednotným přijímacím zkouškám z ČJL? …
Zobrazit víceŠkolní neúspěšnost – realita dětí s OMJ
Přechod z mateřské školy do základní bývá pro vícejazyčné děti obtížný, protože se znovu dostávají do prostředí, které neznají a potřebují pomoc s orientací a s novými …
Zobrazit více