META Infobalíček — Vícejazyčnost v MŠ
Proč mluvíme o vícejazyčných dětech a ne o dětech s odlišným mateřským jazykem (OMJ)? Protože mnohé z nich ovládají více jazyků – nejen češtinu, ale i jeden či více jazyků z …
Zobrazit víceProč mluvíme o vícejazyčných dětech a ne o dětech s odlišným mateřským jazykem (OMJ)? Protože mnohé z nich ovládají více jazyků – nejen češtinu, ale i jeden či více jazyků z …
Zobrazit víceInfobalíček nabízí přehled základních informací, doporučení a inspirací pro práci s vícejazyčnými dětmi v předškolním vzdělávání. Zaměřuje se na podporu rozvoje češtiny jako …
Zobrazit víceMetodika pro učitele KIKUS určená k výuce češtiny jako druhého jazyka pro děti od 3 do 10-ti let. …
Zobrazit víceV předškolním věku ještě nemluvíme o výuce ČDJ, ale spíše o podpoře osvojování češtiny jako druhého jazyka. Jazykovou lekci tedy nemůžeme postavit na práci s učebnicí nebo s …
Zobrazit vícePři poskytování jazykové podpory v MŠ se neobejdeme bez pomůcek, obrazového materiálu, reálných předmětů či her. Právě vhodné pomůcky nám mohou přinést více hravosti do jazykové …
Zobrazit víceAby mohli pedagogové poskytovat vícejazyčným dětem jazykovou podporu, potřebují znát specifika osvojování jazyka dítětem i o typické fáze, kterými děti při osvojování nového jazyka …
Zobrazit víceaneb Proč vyučující ČDJ nemůže být Ferda Mravenec, práce všeho druhu …
Zobrazit víceStáhněte si zdarma náš infobalíček na téma čeština jako druhý jazyk.
Zobrazit víceStáhněte si zdarma naší infografiku o tom, jak by ideálně mohla vypadat lekce češtiny jako druhého jazyka. Doporučujeme k pročtení ještě podrobnější článek.
Zobrazit víceSetkáváte se u vícejazyčných žáků s demotivací, lhostejností, nezájmem o školu či problémovým chováním? Příčiny mohou být různé, např.: …
Zobrazit více