Wellbeing dítěte v MŠ
O wellbeingu ve školství se v posledních letech často hovoří. Jednak v souvislosti s pandemií a omezeními s ní spojenými, ale také díky snaze uchopit tento koncept systémově. Termín …
Zobrazit více
Štítek: Nastavení podpory
Individuální vzdělávací plán v MŠ (IVP)
Individuální vzdělávací plán (IVP) je samostatné podpůrné opatření, které konkretizuje vzdělávání dítěte nebo žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Popisuje, jak budou …
Zobrazit víceRodiče dětí z MŠ a vyšetření v PPP
U vícejazyčných dětí je často nedostatečná znalost jazyka faktorem, který komplikuje pedagogickou diagnostiku. Může se však stát, že kromě jazykové bariéry má dítě také jinou …
Zobrazit víceAdaptační plán MŠ
Některé mateřské školy mají vytvořený adaptační plán: jasný rámec, který pedagogům i rodičům přibližuje organizaci prvních dnů až týdnů dítěte ve školce. Tento dokument …
Zobrazit víceJazyková příprava na SŠ
Dle novelizované vyhlášky č. 13/2005 Sb. s účinností od 1.9.2024 určené školy poskytují jazykovou přípravu žákům cizincům, kteří se vzdělávají ve škole zapsané v rejstříku …
Zobrazit víceLogopedická podpora dětí s OMJ
Jak efektivně pracovat s dětmi s narušenou komunikační schopností? …
Zobrazit víceDoporučení k přijímačkám na SŠ – informace pro PPP
Jaké mohou mít uchazeči o SŠ s nedostatečnou znalostí češtiny úpravy podmínek přijímacího řízení pro školní rok 2025/2026? Pro přehlednost jsme možnosti zpracovali do grafické …
Zobrazit vícePodpora ve výuce v určené i neurčené ZŠ
Vícejazyčné dítě potřebuje podporu v běžné výuce v kmenové škole nejen v průběhu jazykové přípravy, ale ještě mnoho let po jejím ukončení. Podle odborných studií (např. teorie …
Zobrazit víceÚrovně a potřeby podpory v ČDJ
Již na začátku devadesátých let byla v Evropské unii vyvinuta snaha umožnit porovnání jazykových znalostí jednotlivců a postupně vznikl takzvaný Společný evropský referenční rámec …
Zobrazit více