PREDICT je diagnostický a evaluační nástroj určený pro mateřské školy. Podporuje pedagogy při systematickém sledování rozvoje dítěte, plánování pedagogické podpory a komunikaci s rodiči. Umožňuje zachytit silné stránky dítěte i oblasti, které vyžadují větší pozornost, a poskytuje společný rámec pro spolupráci mezi mateřskou školou a rodinou. Autorkami metodiky jsou Zora Syslová a Jana Kratochvílová (2018).
PREDICT pomáhá pedagogům:
- systematicky sledovat rozvoj dítěte v předškolním vzdělávání,
- hodnotit naplňování očekávaných výstupů a rozvoj klíčových kompetencí,
- plánovat individualizovanou pedagogickou podporu,
- vést odbornou komunikaci s rodiči na základě konkrétních pozorování,
- zaznamenávat vývoj dítěte v průběhu docházky do mateřské školy.
Nástroj slouží jako podpora pedagogického pozorování a plánování vzdělávání.
Co PREDICT obsahuje?
PREDICT tvoří tři vzájemně provázané části:
Metodika pro učitele
Metodika poskytuje pedagogům doporučení, jak dítě dlouhodobě pozorovat, zaznamenávat jeho pokroky a využívat získané informace při plánování vzdělávání. Popisuje sledované oblasti vývoje a nabízí metodickou oporu pro interpretaci zjištěných skutečností.
Záznamový arch
Záznamový arch slouží k průběžnému zapisování výsledků pedagogického pozorování. Umožňuje sledovat vývoj dítěte v jednotlivých oblastech a poskytuje podklady pro plánování další pedagogické práce i pro rozhovory s rodiči.
Příručka pro rodiče
Příručka pomáhá rodičům porozumět tomu, jaké dovednosti si děti v předškolním věku postupně osvojují a jak mohou jejich rozvoj přirozeně podporovat v domácím prostředí. Zároveň usnadňuje vzájemnou komunikaci mezi rodinou a mateřskou školou.
Využití u dětí s OMJ
Při práci s vícejazyčnými dětmi je vhodné výsledky pozorování vždy interpretovat s ohledem na jejich jazykovou zkušenost a délku kontaktu s českým jazykem. Nižší úroveň češtiny nemusí znamenat obtíže v celkovém vývoji dítěte. Nástroj PREDICT může pedagogům pomoci systematicky sledovat rozvoj dítěte v různých oblastech a poskytovat podklady pro pedagogické rozhodování. Pokud se obtíže dítěte objevují i v oblastech, které nejsou přímo závislé na znalosti českého jazyka, mohou být jedním z podkladů pro další odborné posouzení. Vždy je však vhodné vycházet z více zdrojů informací, dlouhodobého pozorování a spolupráce s rodinou.
Syslová, Z., & Kratochvílová, J. (2018). PREDICT – Metodika pro učitele a příručka pro rodiče.
Obsah článku