Štítek: Nastavení podpory
Úrovně a potřeby podpory v ČDJ
Již na začátku devadesátých let byla v Evropské unii vyvinuta snaha umožnit porovnání jazykových znalostí jednotlivců a postupně vznikl takzvaný Společný evropský referenční rámec …
Zobrazit víceMetodika: Děti s OMJ v MŠ
Metodika Děti s odlišným mateřským jazykem v mateřských školách představuje ucelený materiál, který může učitelům a učitelkám mateřských škol sloužit jako průvodce procesem …
Zobrazit víceMETA Checklist – Na naší střední škole podporujeme vícejazyčné žáky
Aby byli vícejazyční žáci na střední škole úspěšní, potřebují podporu nás - jejich učitelů a školy, ale i rodiny a blízkého okolí. …
Zobrazit víceVýuka vícejazyčných žáků na SŠ
Studium na střední škole či na středním odborném učilišti připravuje mladé lidi na jejich budoucí povolání, dodává jim potřebnou odbornost a především praxi ve zvoleném oboru. …
Zobrazit více12 tipů pro systematickou podporu
V následujícím výčtu principů shrnujeme naše zkušenosti, ale také inspiraci převzatou ze zahraničí. Vedou k systematickému a úspěšnému zapojení žáků s odlišným mateřským …
Zobrazit víceSpolupráce PPP a ZŠ – informace pro školy
Pro efektivní vzdělávání vícejazyčných žáků je nesmírně důležitá fungující spolupráce mezi pedagogicko-psychologickou poradnou (PPP) a základní školou. …
Zobrazit víceLegislativa a financování v MŠ
Právo na vzdělání upravuje § 20 školského zákona (zákon č. 561/2004 Sb.). Z něj vyplývá rovný přístup ke vzdělávání pro všechny děti bez ohledu na státní příslušnost nebo …
Zobrazit víceFinancování výuky ČDJ a další podpory na SŠ
Pro vícejazyčné žáky je nejdůležitější co nejdříve začít s výukou češtiny jako druhého jazyka (ČDJ). Ideálním řešením je výuka ČDJ přímo na škole, kde jsou pro žáka …
Zobrazit více