Podpůrná opatření na SŠ (dle § 16 ŠZ)
Žáci s odlišným mateřským jazykem (OMJ) mohou být kvůli nedostatečné znalosti či neznalosti vyučovacího jazyka považováni za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) …
Zobrazit více
Štítek: Nastavení podpory
Začleňování středoškoláků s odlišným mateřským jazykem
Období přechodu na střední školu, tedy kolem 15. roku věku, je samo o sobě velice náročné. Mladí lidé si teprve hledají a formují vlastní identitu, a zároveň se snaží začlenit …
Zobrazit vícePříprava střední školy před nástupem žáka, který nemluví dobře česky
Přechod na střední školu je pro každého žáka náročný: mění se místo a prostředí, kolektiv, učitelé, přístup ke studiu, přibývá praktická výuka. Kromě toho v této době …
Zobrazit víceMŠMT Metodický pokyn k zajišťování pedagogické intervence
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy v souvislosti s novelizací vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných …
Zobrazit víceDůležité kroky pro nastavení podpory na ZŠ
První kroky pro nastavení efektivní jazykové přípravy a podpory ve výuce je vhodné podniknout už před příchodem dítěte s OMJ do školy, stručné shrnutí najdete v našem Desateru …
Zobrazit víceAdaptace vícejazyčného dítěte na základní škole
Mnoho dětí, které přicházejí do nové země, zažívá pocit „vykořenění“. Opustily svůj jazyk, kulturu a kamarády, často i blízké příbuzné. Ocitají se v neznámém prostředí, …
Zobrazit víceDesatero podpory dětí s OMJ v MŠ
Společnost META společně s Magistrátem Hlavního města Prahy vydala Desatero podpory dětí s OMJ v MŠ. Obsahuje základní body, které pomohou pedagogům a ředitelům v mateřských školách …
Zobrazit víceMetodická příručka pro adaptačního koordinátora
Masarykova základní škola v Plzni ve spolupráci s METOU, o.p.s. vydali v roce 2020 Metodickou příručku pro práci adaptačního koordinátora základní školy. Příručka je vhodná pro …
Zobrazit víceOrganizace výuky češtiny jako druhého jazyka ve škole
Výuka češtiny jako druhého jazyka (ČDJ) je pro dítě s nedostatečnou znalostí češtiny klíčová. Vyvstává otázka, kam hodiny ČDJ zařadit. Je dobré si promyslet, jakou dáme výuce …
Zobrazit víceJak podporovat školní úspěšnost žáků s OMJ aneb co přinesla říjnová mezinárodní konference
Mezinárodní konference „Dlouhodobá podpora žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ) jako prevence školní neúspěšnosti“ pořádaná organizací META, o.p.s. a pod záštitou …
Zobrazit více