Ukázky plánu pedagogické podpory (PLPP)
Plán podpory je užitečný nástroj, který Vám pomůže rychle a systematicky reagovat na potřeby každého dítěte. Naše infografika poskytuje podrobnější přehled o tom, proč je dobré s …
Zobrazit více
Štítek: Nastavení podpory
Podpůrná opatření na ZŠ (dle § 16 ŠZ)
Podle § 16 školského zákona, vyhlášky č. 27/2016 Sb. mohou mít žáci s odlišným mateřským jazykem (OMJ) na ZŠ přiznaná podpůrná opatření 1. – 3. stupně, a to bez ohledu na …
Zobrazit vícePřístup k začleňování žáků s OMJ – komparace národních politik
Materiál, ve kterém srovnáváme přístupy k začleňování a podpoře dětí a žáků v Sasku a ve Finsku. Jak vypadá jazyková příprava na MŠ, ZŠ i SŠ? Jak je tato podpora koordinována? …
Zobrazit víceDěti s odlišným mateřským jazykem v MŠ
Metodika (2018) práce s dětmi s odlišným mateřským jazykem (OMJ) v mateřské škole je rozšířené o téma jazykové podpory těchto dětí. Metodika je výstupem projektu Program na podporu …
Zobrazit víceVzor IVP – ukázka vyplněného plánu
Vzorově vypracované Individuální vzdělávací plány (IVP) pro dítě s OMJ v MŠ.
Zobrazit víceAdaptační plán (Berlínský model)
Adaptační plán (podle Infans konceptu) je schéma zpracované do přehledné tabulky popisující organizaci prvních dnů až týdnů docházky dítěte do MŠ. …
Zobrazit vícePlán pedagogické podpory v MŠ (PLPP)
Novela vyhlášky č. 27/ 2016 Sb. školského zákona upravuje vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, do této skupiny patří i děti s odlišným mateřským jazykem …
Zobrazit víceKurz češtiny jako druhého jazyka v MŠ
Mateřské školy mohou otevřít jazykový kurz pro skupinu vícejazyčných dětí, který povede někdo z pedagogů MŠ či externí pracovník (expert na výuku češtiny jako druhého jazyka). …
Zobrazit víceIndividuální jazyková podpora v MŠ
Realizace individuální jazykové podpory závisí na personálních podmínkách a jejich harmonizaci v rámci MŠ, ale také na počtu vícejazyčných dětí ve třídě a v MŠ. Výhodou …
Zobrazit více