Národní pedagogický institut ČR (NPI ČR) vydal v 09/2026 aktualizované Kurikulum češtiny jako druhého jazyka (ČDJ) pro předškolní vzdělávání. Dokument slouží jako metodická opora pro plánování a realizaci jazykové podpory dětí cizinců a dětí s nedostatečnou znalostí češtiny v mateřských školách. Je v souladu s revidovaným Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání (RVP PV).
Cílem kurikula je rozvíjet jazykové a sociokulturní kompetence dětí tak, aby se mohly postupně zapojovat do každodenního života mateřské školy a úspěšně přejít do základního vzdělávání.
Vzdělávací obsah je nově rozdělen do čtyř oblastí, které odpovídají členění RVP PV:
- Dítě a jeho tělo
- Dítě a jeho psychika
- Dítě, ten druhý a společnost
- Dítě a svět
V každé oblasti jsou rozpracovány čtyři jazykové roviny:
- slovní zásoba,
- gramatika,
- zvuková stránka jazyka,
- běžná komunikace.
Vzdělávací obsah je rozdělen do dvou úrovní podle jazykové pokročilosti dítěte (začátečník a pokročilejší mluvčí). Učitelům tak umožňuje přizpůsobovat jazykovou podporu individuálním potřebám dětí a sledovat jejich jazykový rozvoj.
Kurikulum klade důraz na přirozené osvojování češtiny při hře, každodenních činnostech a komunikaci v mateřské škole. Součástí dokumentu jsou také metodická doporučení k jazykové diagnostice, plánování jazykové podpory, rozvoji sociokulturních kompetencí a využívání mateřských jazyků dětí. Jednotlivé vzdělávací oblasti doplňují příklady aktivit, pomůcek a metodických materiálů.
Kurikulum je využitelné jak při každodenní jazykové podpoře vícejazyčných dětí, tak při realizaci bezplatné jazykové přípravy podle platné legislativy.
Aktualizované Kurikulum češtiny jako druhého jazyka pro předškolní vzdělávání (NPI ČR, 2026).