Jak vést přijímací rozhovor na střední školu?
Ve spolupráci s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy a Dětským fondem Organizace spojených národů (UNICEF) jsme v METĚ připravili krátké video, které shrnuje, jak lze vést …
Zobrazit více
Materiály
Metodické texty k začleňování a vzdělávání vícejazyčných dětí a žáků rozdělené podle dílčích témat. Vyberte si jeden nebo více tematických štítků pro oblast Vašeho zájmu.
Nalezeno 1025 výsledků
Adaptační aktivity pro mateřské školy s dětmi s OMJ
Metodika cílí na podporu orientace dětí s OMJ v nové skupině vrstevníků tak, aby si v ní děti s OMJ dokázaly najít své bezpečné místo. Soubor aktivit, pomáhá kolektivu usnadnit …
Zobrazit vícePL – Pocity máš i ty (práce s knihou)
Metodický list pro práci s knihou rozvíjející emoční inteligenci dětí. …
Zobrazit víceInformace MŠMT k přijímacímu řízení uchazečů ze zahraničí
MŠMT vydalo dne 9. 9. 2025 aktualizovanou Informaci k přijímacímu řízení do středního vzdělávání uchazečů ze zahraničí od 1. ledna 2026. Poslední aktualizace proběhla dne 10. 10. …
Zobrazit víceMETA Checklist – Nastavení podpory pro vícejazyčné děti v návaznosti na kompetence ŠPP
Tento materiál Vám pomůže efektivně podporovat vícejazyčné děti v rámci školního poradenského týmu. Díky jasně rozděleným kompetencím mezi jednotlivé členy týmu můžete pokrýt …
Zobrazit víceMETA Infografika – Proč má smysl pracovat s PLPP?
Infografika Vám poskytne přehled o tom, proč je plán pedagogické podpory užitečný nástroj, se kterým je dobré pracovat. PLPP Vám pomůže rychle a efektivně reagovat na potřeby dítěte, …
Zobrazit víceKarty kompetencí ŠPP
Materiál KARTY KOMPETENCÍ ŠPP slouží jako podpora pro Vaši týmovou spolupráci v rámci školního poradenského pracoviště (ŠPP). Jeho cílem je přehledně rozdělit kompetence …
Zobrazit víceJak na nedostatečnou znalost češtiny při odborné praxi?
Srozumitelná komunikace je jedním z klíčových bodů úspěšného vzdělávacího procesu. Při vzdělávání vícejazyčných žáků, kteří češtinu ještě dostatečně neovládají, to …
Zobrazit víceJak postupovat, když žák není hodnocen nebo neprospěl (ZŠ)
Infografiky, které připravil Střední článek podpory MŠMT, přehledně informují o tom, jak postupovat na základní škole, když žák není hodnocen nebo neprospěl.
Zobrazit víceMETA Infografika – Jak to vnímám já
Protože nejcennější pro pochopení vícejazyčného žáka, je podívat se na situaci, ve které se ocitá, jeho očima, připravili jsme pro Vás infografiku, v níž kombinujeme pozorování …
Zobrazit více