Individuální jazyková podpora v MŠ
Realizace individuální jazykové podpory závisí na personálních podmínkách a jejich harmonizaci v rámci MŠ, ale také na počtu vícejazyčných dětí ve třídě a v MŠ. Výhodou …
Zobrazit více
Štítek: Jak učit ČDJ
Diagnostické testy řečových dovedností
Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze vytvořila standardizované diagnostické testy řečových dovedností žáků-cizinců 1. a 2. stupně základních škol. Při tvorbě testů se …
Zobrazit víceZdroje materiálů pro výuku ČDJ
Abecedně řazený seznam pramenů a zdrojů pro výuku češtiny jako druhého/cizího jazyka (poslední aktualizace v roce 2020) …
Zobrazit víceDobrá praxe – Intenzivní výuka ČDJ se vyplatí
ZŠ a MŠ Jaroslava Seiferta pravidelně organizuje pro svoje žáky s OMJ kurzy češtiny a odpolední doučování. Tato praxe je z doby, kdy ještě nebyla zavedena jazyková příprava podle § 20 …
Zobrazit víceMetodologie pojmového vyučování Grunnlaget
V publikaci o metodologii Grunnlaget se dozvíte, jak prakticky u svých žáků podporovat porozumění základním pojmům a kategoriím, a jak potom toto porozumění využívat pro snazší a …
Zobrazit víceReferenční úrovně pro češtinu jako cizí jazyk
Referenční popisy úrovní češtiny jako cizího jazyka slouží pro tvorbu osnov, sylabů, zkoušek a učebnic pro češtinu jako cizí jazyk. …
Zobrazit víceNízkoprahové kurzy češtiny pro cizince – příručka
Příručka Nízkoprahové kursy češtiny pro cizince je pomocným materiálem určeným pro kurzy, ve kterých se připravují lektoři pro …
Zobrazit víceCo dělat v prvních týdnech – zkušenosti z praxe
V tomto materiálu popsaly paní učitelky svoje zkušenosti s žákem s OMJ: co dělaly, když k nim poprvé přišel; jak postupovaly při výuce, jaké materiály používaly, jaké si kladly …
Zobrazit více