Metoda Learning Stories – postup v obrazech
Metoda Learning Stories naopak využívá formativní hodnocení a zohledňuje individuální rozdíly mezi dětmi, zaměřuje se na kompetence konkrétního dítěte, dispozice k učení a jejich …
Zobrazit více
Štítek: Praxe
Gymnázium J. Blahoslava Ivančice
Pro studenty s OMJ (ale i pro studenty s mateřským jazykem českým, kteří nastupují na naši školu nově – v průběhu školního roku, na začátku školního roku do třídy, která již …
Zobrazit víceDobrá praxe SŠ
Každá střední škola podporuje žáky s odlišným mateřským jazykem dle vlastních možností a zkušeností. Přinášíme Vám příklady dobré praxe (nejen) středních škol, které mohou …
Zobrazit víceVzděláváme děti s odlišným mateřským jazykem
Publikace vznikla jako sborník příspěvků z Mezinárodní pedagogické konference Vzděláváme děti s odlišným mateřským jazykem, kterou ve dnech 5. a 6. října 2019 pořádala v Praze …
Zobrazit víceRoční přípravný kurz před SŠ
Mladí migranti, kteří přicházejí do České republiky po absolvování základního vzdělání ve své zemi, mají vstup na českou střední školu v mnohých ohledech ztížen. Kromě …
Zobrazit víceZkušenosti s diagnostikou vícejazyčných žáků (ZŠ Křesomyslova Praha)
Podívejte se na video ze ZŠ Křesomyslova o zkušenostech s diagnostikou žáků s OMJ.
Zobrazit vícePlán pedagogické podpory (PLPP)
Plán podpory, který byl nastavený žákyni 8. ročníku ZŠ. Žákyně docházela ve své kmenové škole na intenzivní výuku češtiny jako druhého jazyka pro úplné začátečníky. Výuka …
Zobrazit víceSkandinávské zkušenosti s inkluzivním vzděláváním
Brožura shrnuje zkušenosti s přístupem k inkluzi v Norsku, Finsku, Švédsku a Dánsku, inspiruje a srovnává se situací v ČR.
Zobrazit vícePříklad rozpracovaného vyrovnávacího plánu
Vyrovnávací plán pro žákyni přípravné třídy vypracovala studentka v rámci praxe.
Zobrazit více