Zapojení do činností v MŠ
Otázka, jak zapojit nově příchozí vícejazyčné dítě (OMJ) nebo dítě s nedostatečnou znalostí českého jazyka do aktivit připravovaných pro celou třídu, je pro pedagogy v MŠ často …
Zobrazit více
Články
Metodické texty k začleňování a vzdělávání vícejazyčných dětí a žáků rozdělené podle dílčích témat. Vyberte si jeden nebo více tematických štítků pro oblast Vašeho zájmu.
Dobrá praxe – Čtenářský klub pro děti s OMJ
Čtenářský klub pro děti s odlišným mateřským jazykem probíhá v Domě dětí a mládeže, 2. května 968, Nymburk, od školního roku 2019/2020 (původně financován z projektu Šablony …
Zobrazit víceMETA v regionech
META podporuje vícejazyčné děti a jejich pedagogy mimo Prahu i v regionech. Víte, že máme externí kolegyně „regionálky” už v 10 krajích ČR? Jejich cílem je poskytovat podporu …
Zobrazit víceDobrá praxe: Spolupráce PPP Hodonín se školami při vyšetřování vícejazyčných dětí, žáků a studentů
Na podpoře vícejazyčných dětí, žáků a studentů se v této poradně podílí tým odborných pracovníků, který sestává z psychologů, speciálních pedagogů, sociální pracovnice a …
Zobrazit víceDobrá praxe: Jak zapojit do výuky dítě s OMJ, které má navíc vadu řeči?
Třídní učitelka Šárka Brožíková ze Základní školy Orlík nad Vltavou vyučuje v malotřídce chlapce, který se narodil v Čechách, ale jeho rodina pochází z Vietnamu. Chlapec je v …
Zobrazit víceDobrá praxe – Střední škola Čichnova v Brně: Žáci s OMJ u nás pookřejí
Střední školu informatiky, poštovnictví a finančnictví v Brně navštěvuje okolo 1400 studentů, z nichž asi jedna desetina jsou žáci s odlišným mateřským jazykem. Škola má …
Zobrazit víceZákladní škola Jeseniova si s jazykovou přípravou poradila na výbornou
Na základní škole Jeseniova v Praze se na podpoře vícejazyčných dětí podílejí dvě učitelky ČDJ (pro 1. a pro 2. stupeň), dvojjazyčné asistentky a zástupkyně ředitelky, která …
Zobrazit víceKazuistika – Pořád se pere
Tenge je v Česku deset měsíců. Chodí do třetí třídy v malé škole nedaleko Prahy. Přestože je hodně komunikativní a velmi bystrý, jazyk se neučí tak rychle, jak by sám chtěl a …
Zobrazit víceKazuistika – Pomáhá práce ve skupině
Tuman žije s rodiči již 5 let v Česku. Pochází z Mongolska. Bydlí v malé vesnici a do školy dojíždí dvacet kilometrů autobusem. Je mu 15 let a chodí do osmé třídy. Spolužáci ho …
Zobrazit víceDobrá praxe: Začleňování vícejazyčných dětí v MŠ Otrokovice
Mateřská škola Otrokovice, příspěvková organizace, dále jen MŠO vznikla v roce 2003 sloučením původních 6 …
Zobrazit více