Jazyková příprava na SŠ 9/2022

V září 2022 nabyla účinnost vyhláška č. 250/2022 Sb., kterou se mj. mění vyhláška č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění pozdějších předpisů. Touto vyhláškou se na středních školách zavádí bezplatná jazyková příprava (do 1.9.2023).

CO TO JE?

• Bezplatná jazyková příprava (JP) k začlenění do středního vzdělávání.
• Zahrnuje především výuku češtiny jako druhého jazyka přizpůsobenou potřebám žáků cizinců, kteří se vzdělávají na SŠ.
• Dále zahrnuje základy příslušného odborného jazyka používaného v daném oboru střední školy.
• Realizuje ji škola určená k poskytování jazykové přípravy, a to pro žáky vlastní, i z jiných škol v kraji.

KDO MŮŽE BÝT ZAŘAZEN DO SKUPINY JP?

• Žáci s cizí státní příslušností (cizinci), kteří se vzdělávají na škole v ČR nejvýše 12 měsíců (počítá se od podání žádosti o zařazení do JP).
• Ředitel určené školy může na základě vlastního posouzení zařadit do skupiny pro jazykovou přípravu i jiné žáky (kteří nesplňují podmínky předchozího bodu), a to i do vyššího počtu než 15 žáků, pokud to není na újmu kvality výuky.
• Zařazení do skupiny pro JP je možné na základě žádosti (zletilí žáci podávají vlastní, nezletilí prostřednictvím zákonného zástupce). Součástí žádosti je i čestné prohlášení, že žák splňuje uvedenou podmínku.

Jak by měla vypadat žádost?
Standardizovaný závazný formulář není stanoven, žádost by však měla obsahovat: jméno a příjmení žáka, datum narození žáka, bydliště v ČR, název školy, kterou žák navštěvuje, obor vzdělání, ročník studia, kontakt na žáka v ČR (telefon, e-mail), kontakt na zákonného zástupce v ČR (telefon, e-mail), přibližná znalost českého jazyka nepovinně (úplný začátečník, začátečník, mírně pokročilý, potřeba odborné slovní zásoby), podpis zákonného zástupce / zletilého žáka.

VZOR žádosti o zařazení do skupiny pro jazykovou přípravu na SŠ v češtině a ukrajinštině najdete na stránkách NPI ČR.

JAK BUDOU SKUPINY PRO JP ZORGANIZOVÁNY?

• Nejmenší počet žáků s nárokem na JP, aby mohla skupina vzniknout, je 5. Maximálně může skupinu navštěvovat 15 žáků s nárokem na JP. Pokud je těchto žáků více než 15, může na škole vzniknout další skupina pro JP.
• Celková délka JP žáka je minimálně 100 hodin a maximálně 200 hodin po dobu nejvýše 10 měsíců výuky.
• Délku JP určí ředitel určené školy na základě doporučení ředitele žákovy školy a podle znalostí žáka ověřených před zahájením jazykové přípravy.
• Délku JP lze v odůvodněných případech opakovaně prodloužit až do nejvyšší celkové délky jazykové přípravy 200 hodin.
• JP probíhá přednostně mimo dobu vyučování žáka ve své škole.
• Žák může být uvolněn z vyučování vlastní školy maximálně 3 hodiny týdně, pokud se výuka překrývá s JP.
• JP probíhá jak osobním způsobem, tak distančním synchronním způsobem, pokud nemohou být všichni žáci ve skupině osobně přítomni (např. z důvodu přejezdu).

CO ZAJIŠŤUJE KRAJSKÝ ÚŘAD?

• Vytváří, zveřejňuje, průběžně aktualizuje seznam určených škol.
• Musí na seznam určených škol zařadit odpovídající množství škol, aby bylo možné JP žákům cizincům zajistit. Čili aktivně zjišťuje počty těchto žáků na středních školách v kraji.
• Musí na seznam určených škol vždy zařadit alespoň jednu školu v kraji. Zpravidla je to taková, a) v níž je podíl žáků cizinců z celkového počtu žáků školy k 31. březnu bezprostředně předcházejícího školního roku alespoň 5 %, nebo b) v níž je alespoň 5 žáků s cizí státní příslušností, kteří se ve škole v ČR vzdělávají nejvýše 12 měsíců před podáním žádosti.
• Ve správním obvodu kraje musí být umožněn vznik alespoň 1 skupiny, byť by nesplňovala podmínku minimálního počtu 5 žáků.
• Poskytuje školám určeným k JP finanční prostředky z rezervy dle stanovených pravidel.

Seznam všech určených středních škol je k nalezení také na stránkách MŠMT.

CO ZAJIŠŤUJE ŘEDITEL URČENÉ ŠKOLY?

• Jednu nebo více skupin pro jazykovou přípravu (JP).
• Zařadí žáka do skupiny pro JP nejpozději do 30 dnů od podání žádosti.
• Pokud zařazení není možné, bezodkladně informuje krajský úřad, který zajistí JP žáka v jiné škole.
• Může do skupiny zařadit i jiné žáky, než kteří mají na JP nárok, a to i nad počet 15 žáků (pokud to není na újmu kvality výuky).
• Určená škola spolupracuje se školou žáka, vyměňují si informace o žákovi a jeho postupu v rámci JP.
• Určená škola poskytuje jazykovou přípravu v každé skupině pro jazykovou přípravu jak osobním způsobem, tak distančním synchronním způsobem, pokud nemohou být všichni žáci ve skupině osobně přítomni.
• Určená škola je povinna poskytovat jazykovou přípravu i žákovi, který se z důvodu organizace vzdělávání ve vlastní škole nemůže účastnit jazykové přípravy poskytované osobním nebo distančním synchronním způsobem; způsob poskytování jazykové přípravy přizpůsobí určená škola podmínkám žáka pro tuto přípravu.

CO ZAJIŠŤUJE ŽÁKOVA ŠKOLA?

• Ředitel školy vyrozumí zákonného zástupce nezletilého žáka nebo zletilého žáka, který má na JP nárok, do 1 týdne po jeho přijetí do školy o možnosti a organizaci jazykové přípravy.
• Zajistí přístup k informačním technologiím ve škole pro účast na JP konané distančním synchronním způsobem.
• Zjišťuje úroveň znalosti češtiny žáka a informuje o ní určenou školu.
• Do dokumentace školy zaznamenává rozsah absolvované jazykové přípravy.
• Spolupracuje s určenou školou, vyměňují si informace o žákovi a jeho postupu v rámci JP.

MOHOU BÝT ŽÁCI NAVŠTĚVUJÍCÍ URČENOU ŠKOLU PODPOŘENI TAKÉ Z PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ?

Ano. Dle Metodického materiálu MŠMT (oddíl 6.3):
"Poskytnutí jazykové podpory dle vyhlášky č. 13/2005 Sb. nevylučuje využití další podpory v případě, že ji žák potřebuje. Pouze upozorňujeme, že využití podpůrných opatření dle vyhlášky č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve znění pozdějších předpisů, je vázáno na doporučení školského poradenského zařízení."

KDE NAJDU DALŠÍ ZDROJE?

• Novelizovaná vyhláška č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři.
• MŠMT: Metodický materiál k poskytování bezplatné jazykové přípravy ve středním vzdělávání od 1. září 2022
• Prezentace z webináře MŠMT z 19.9.2022 na stránkách MŠMT
• Odpovědi MŠMT na dotazy položené během webináře z 19.9.2022

Jak učit ČDJ v rámci jazykové přípravy na SŠ? META Balíček pro učitele:

• Jak máme zjistit jazykovou úroveň žáků? Tipy na diagnostické nástroje
• Jak učit češtinu jako druhý jazyk? Metodické tipy pro učitele začínající učit ČDJ
• Jaké používat materiály pro začátečníky? Odkazy na vhodné učebnice a materiály pro začátečníky
• Po jakých aktivitách sáhnout? Spolehlivé zdroje aktivit na podporu jazyka
• Co když už Levou zadní zvládají levou zadní? Tipy na výuku pokročilejších žáků
• Co když mají žáci ve skupině různou úroveň jazyka? Tipy na práci s heterogenní skupinou
• U jazykové přípravy to nekončí! Tipy, co mohou dělat učitelé ostatních předmětů

Jak střední školy realizují jazykovou přípravu?

Ve čtvrtek 20.10. 2022 jsme se na online Podvečerní výměně zkušeností setkali s více než dvěma desítkami pedagožek a pedagogů, kteří sdíleli vlastní zkušenosti i nezodpovězené otázky ohledně zavádění jazykové přípravy na SŠ. Podívejte se na to, co určené školy řeší, ale i jaké mají pozitivní zkušenosti. Shrnutí najdete v následující prezentaci: