MŠMT Stanovisko ke vzdělávání dětí a žáků s OMJ
MŠMT vydalo toto stanovisko už v roce 2017 ke vzdělávání dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem dle novelizovaného školského zákona 82/2015 Sb. Dle stanoviska mají všechny děti …
Zobrazit více
Štítek: Legislativa a financování
Přímá a nepřímá činnost asistentů pedagoga
Poměr přímé a nepřímé pedagogické činnosti určuje Nařízení vlády č. 75/2005 Sb. (ve znění novelizace Nařízením vlády č. 195/2019 Sb). Nařízení vlády stanovuje, že asistenti …
Zobrazit víceDvojjazyční asistenti pedagoga
Kdo je dvojjazyčný asistent pedagoga? Jak se liší jeho práce ve školách od běžných asistentů pedagoga a v čem spočívá jeho přínos pro podporu dětí a žáků s OMJ? Jaké mají …
Zobrazit víceJazyková příprava na ZŠ (dle § 20 ŠZ)
Školská legislativa (konkrétně školský zákon, § 20) uznává právo všech "cizinců a občanů ČR, kteří mají obdobné potřeby k začlenění jako cizinci", na kurz českého jazyka. To …
Zobrazit víceMŠMT Metodické materiály pro poradny
V září 2021 vydalo MŠMT Metodiku pro poskytování podpůrných opatření žákům s OMJ podle § 16 ŠZ, která byla aktualizována ke dni 1. 9. 2025. Materiál zpracovalo NPI ČR a META jeho …
Zobrazit víceMŠMT Uznávání zahraničního vzdělání v souvislosti s přijetím ke vzdělávání
MŠMT připravilo pro potřeby krajských úřadů informační prezentaci s vysvětlením, kdy je nutné dokládat uznávání zahraničního vzdělání při přijímacím řízení. Ke stažení …
Zobrazit víceUzpůsobení přijímacích zkoušek na střední školu
Jaké mohou mít vícejazyční uchazeči o SŠ úpravy podmínek přijímacího řízení pro školní rok 2026/2027? Přinášíme Vám aktuální informace k jednotlivým skupinám uchazečů. …
Zobrazit víceZávěrečné zkoušky
Studenti s odlišným mateřským jazykem často z různých důvodů studují také obory bez závěrečné maturitní zkoušky, tedy učební obory. To ovšem neznamená, že by měli ukončení …
Zobrazit více