Ke stažení
V tomto oddíle jsou soustředěny veškeré materiály, manuály, pracovní listy, příručky metodické pokyny a další dokumenty, které se týkají pojednávaných témat. Tyto materiály lze volně stahovat a používat.
Vertical Tabs
Nadpis |
Text | |
|---|---|---|
| Korýši | Zapojení do výuky a materiály / Přírodopis | Materiál vytvořila asistentka pedagoga pro svou žákyni na základní škole v Benešově. klíčová slova: korýši, kostra, rak, cévní soustava, nervová soustava, pohlaví |
| Koupelna | Čeština jako druhý jazyk / Pracovní listy pro nečtenáře | Cíle: Cíl 1 – slovní zásoba v 1. pádě (záchod, umyvadlo, ručník, vana) Cíl 2 – slovní zásoba 1., 2., 4. a 7. pád, předložky (vedle, mezi), příslovce (vpravo, vlevo) Cíl 3 – slovesa (mýt se, čistit si, česat se) Výukový materiál byl vytvořen v rámci... |
| Koupelna, třída - předložky, kde, kam | Čeština jako druhý jazyk / Pracovní listy pro nečtenáře | Cíl: Slovní zásoba vybavení koupelny a třídy (ručník, zubní kartáček, toaletní papír, medvěd/medvídek, vodovky, kostky, předložky na, do (na věšák, na stůl, do kelímku, do skříně), kde je + 1. pád, kam nalepíš + 4. pád, (případně i slovesa čistit si zuby... |
| Krabička první záchrany pro učitele | Adaptace a klima školy / Adaptace a klima školy | NPI ČR připravilo Krabičku první záchrany pro učitele - první dny a týdny se žákem bez znalosti češtiny ve třídě. Jedná se o praktickou příručku pro pedagogy základních škol, kteří vzdělávají žáky s OMJ. Příručka poskytuje praktická doporučení, jak... |
| Krabička vzpomínek a potěšení | Jednorázová aktivita do třídy po příchodu žáka s OMJ. Cílem je zamyslet se nad tím, co nám pomáhá, když jsme smutní a vytvořit si nástroj, který nám může pomoci. | |
| Křesťanství | Pracovní list s komentářem vznikl v rámci aktivity Pracovní skupiny v projektu Program na podporu pedagogických pracovníků při práci s žáky-cizinci IV. | |
| Křížovka | Univerzální aktivita pro všechny úrovně pokročilosti. | |
| Kruh otázek | Čeština jako druhý jazyk / Univerzální aktivity | Je třeba mít kartičky s otázkami - lze vytvořit i s žáky. Trénink reakce na otázku. |
| Kulturní dotazník a medailonek | Kulturní dotazník slouží ke zmapování zájmů a kulturních preferencí žáků. Slouží také pro žáky s OMJ jako slovníček k některým pojmům v literatuře (žánry a druhy žánrů). Obrázky lze vystříhat a pracovat s nimi v rámci aktivit k upevnění slovní zásoby žáka... | |
| Kulturní památky | Výukový materiál Kulturní památky, kultura vystupování, historické osobnosti vznikl v rámci projektu EUF 2010-20 ve vyrovnávací třídě v Kostelci nad Orlicí. Obsah materiálu: slovní zásoba (hrad, zámek, zřícenina), historické osobnosti, bankovky,... | |
| Kurikulum ČDJ a jazykový test pro ZŠ | Pro výuku ČDJ v rámci nového systému jazykové přípravy vydalo NPI ČR kurikulum ČDJ pro základní školy. Materiál je vhodný pro úplné až mírně pokročilé začátečníky (cca do úrovně A2). Zahrnuje deset tematických celků a pracuje se dvěma úrovněmi... | |
| Kurikulum ČDJ pro předškolní vzdělávání | Kurikulum ČDJ pro předškolní vzdělávání, které stanovuje deset tematických okruhů pro jazykovou přípravu v mateřské škole. Určuje úroveň toho, co by dítě mělo zvládnout před vstupem do základní školy v oblastech poslechu a mluvení a sociokulturních... | |
| Kurikulum pro kurzy ČDJ na SŠ | Předkládané kurikulum ČDJ pro SŠ slouží jako opora pro ty, kteří učí ČDJ na středních školách, doučují či asistují žákům s OMJ. Ne vždy se totiž v této situaci ocitají plánovaně, často se rekrutují z řad učitelů češtiny či cizího jazyka, což jim však samo... | |
| Kurtovi přeskočilo (práce s knihou) | Kurtovi přeskočilo (Erlend Loe) Kniha je ideální četba pro žáky s OMJ. Je ilustrovaná dost popisně a přitom vtipně. Výrazy postav ilustrovaných Kimem Hiorthøyem odpovídají tomu, jak jsou popsány v textu. Na každé straně dva větší obrázky. I ti žáci, jež... | |
| Kurz českého jazyka pro začátečníky | Čeština jako druhý jazyk / Pracovní listy - jak na to | Soubor pracovních listů je určen pro cizince bez ohledu na jejich předchozí vzdělání a znalosti. Pracovní listy byly vypracovány pro výuku v heterogenních studijních skupinách, kde se nepředpokládá využití společného jazyka. Všechny pracovní listy byly... |
| KV Alkany | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl v rámci odborných workshopů vytvořen učiteli chemie následující klíčový vizuál ke stažení. | |
| KV Alkoholy | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl v rámci odborných workshopů vytvořen učiteli chemie následující klíčový vizuál ke stažení. | |
| KV Destilační aparatura | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl v rámci odborných workshopů vytvořen učiteli chemie následující klíčový vizuál ke stažení. | |
| KV Fáze měsíce | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl pro odborné workshopy vytvořen následující klíčový vizuál ke stažení. | |
| KV Horninový cyklus | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl v rámci odborných workshopů vytvořen učiteli přírodopisu a biologie následující klíčový vizuál ke stažení. | |
| KV Houby rourkaté | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl v rámci odborných workshopů vytvořen učiteli přírodopisu a biologie následující klíčový vizuál ke stažení. | |
| KV Literární druhy a žánry | Pracovní list k analýze uměleckého textu vznikl v rámci aktivity Pracovní skupiny v projektu Program na podporu pedagogických pracovníků při práci s žáky cizinci VII, který byl spolufinancován z prostředků Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. | |
| KV Literární období | Znalost literárního kontextu je potřebná (nejen) pro splnění didaktického testu i ústní maturitní zkoušky z ČJL. Při výuce literárního kontextu je vhodné požívat klíčové vizuály/myšlenkové mapy, které podpoří zapamatování si klíčových informací.... | |
| KV Plody | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl v rámci odborných workshopů vytvořen učiteli přírodopisu a biologie následující klíčový vizuál ke stažení. | |
| KV Poesie a próza | Pracovní list k analýze uměleckého textu vznikl v rámci aktivity Pracovní skupiny v projektu Program na podporu pedagogických pracovníků při práci s žáky cizinci VII, který byl spolufinancován z prostředků Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR... | |
| KV Slitiny mědi | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl pro odborné workshopy vytvořen následující klíčový vizuál ke stažení. | |
| KV Směsi | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl pro odborné workshopy vytvořen následující klíčový vizuál ke stažení. | |
| KV Uhlovodíky | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl v rámci odborných workshopů vytvořen učiteli chemie následující klíčový vizuál ke stažení. | |
| KV Zemědělství v ČR | Zapojení do výuky a materiály / Grafická vizualizace obsahu | V projektu OP VVV - SC2/5 - Zvýšení kvality vzdělávání žáků, rozvoje klíčových kompetencí, oblastí vzdělávání a gramotností byl pro odborné workshopy vytvořen následující klíčový vizuál ke stažení. |
| Kvak a Žbluňk - práce s knihou | Obsahový cíl: - propojení přírodopisu (obojživelníci - učivo 7. ročníku) a češtiny - princip třídění živočichů – kategorizace pojmů (ryby, ptáci, savci, plazi, obojživelníci) - téma se hodí na podzimní roční období (povídka o pouštění draka) Jazykový... |
Stránky
- « první
- ‹ předchozí
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- následující ›
- poslední »
