Ke stažení
V tomto oddíle jsou soustředěny veškeré materiály, manuály, pracovní listy, příručky metodické pokyny a další dokumenty, které se týkají pojednávaných témat. Tyto materiály lze volně stahovat a používat.
Vertical Tabs
Nadpis |
Text | |
|---|---|---|
| Hádej, kdo to je | Čeština jako druhý jazyk / Hry a pomůcky | Nejsou potřeba pomůcky. Popis spolužáka, lze variovat. |
| Gramotnostní dovednosti v období mladšího školního věku – možnosti rozvoje a diagnostiky, pracovní listy | Publikace se zaměřuje na otázku rozvoje gramotnostních dovedností žáků mladšího školního věku. Nejprve seznamuje čtenáře s aktuálním stavem poznání dané problematiky s důrazem na postihnutí klíčových komponent rozvoje čtenářské gramotnosti a jejich... | |
| Graf - úpravy přijímacích zkoušek na SŠ pro šk. rok 2023/2024 | Informace pro PPP / Doporučení k přijímačkám na SŠ | Přinášíme Vám přehledný graf, který znázorňuje, na jaké úpravy přijímacích zkoušek mají nárok uchazeči s odlišným mateřským jazykem. Legislativní zdroje: Opatření obecné povahy pro přijímací zkoušky 2023/2024 - MŠMT Školský zákon (§ 20 odst. 4)... |
| Gotika | Zapojení do výuky a materiály / Propojení výuky obsahu a jazyka | Pracovní list s komentářem vznikl v rámci aktivity Pracovní skupiny v projektu Program na podporu pedagogických pracovníků při práci s žáky-cizinci IV. |
| Geometrické tvary a barvy | Věková kategorie: 5 - 6 let s částečnou znalostí ČJ Cíl: Cílem je zopakování základních barev s důrazem na správnou výslovnost. Dalším cílem je naučit děti názvosloví geometrických tvarů v českém jazyce. Výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu „... | |
| Fyzikální veličiny | Obsahový cíl: - Žák získá přehled o základních fyzikálních veličinách popisujících vlastnosti těles, jednotkách a způsobu jejich měření. - Žák zaznamená průběh měření do formuláře, vypracuje zprávu z měření. - Žák si procvičí převádění jednotek. - Žák... | |
| Fyzikální pole | Obsahový cíl: - Žák vyjmenuje fyzikální pole. - Žák rozumí, co je magnetismus, gravitace, elektrování. - Žák diskutuje se spolužáky o fyzikálních pokusech. - Žák čte texty, rozumí odborné slovní zásobě. - Žák používá kompas a určí směry ve třídě... | |
| Fyzika | Zapojení do výuky a materiály / Fyzika | Zde si můžete stáhnout překladové slovníčky k jednotlivým předmětům a oblastem učiva v ukrajinštině, ruštině, vietnamštině a angličtině. Překladové slovníčky vydalo SPN - pedagogické nakladatelství, a.s. v roce 2002. |
| Francouzština | Na těchto stránkách najdete různé dvojjazyčné informace, žádosti a sdělení napomáhající vzájemnému porozumění mezi školou a rodiči žáků. Některé slouží zejména učitelům pro informování rodičů (přijetí do školy, akce školy, sdělení a částečně informace pro... | |
| Formulář k sebehodnocení | Sebehodnocení je účinný, do jisté míry motivační nástroj, který vede žáky k tomu, aby mohli sledovat pokroky, kterých ve výuce dosáhli. Sebehodnocení by mělo být pravidelnou součástí výuky, ale záleží na nás, jak si práci s ním nastavíme - zda mu budeme... | |
| Férová škola - Liga lidských práv | Adaptace a klima školy / Koordinátor integrace cizinců/migrantů | Projekt Férová škola vychází z rovného práva na vzdělání pro všechny děti bez rozdílu. Hlavním cílem je přispět k vybudování a zaručení takového systému základního vzdělávání, ze kterého nebude nikdo vyřazován mimo hlavní proud. Projekt je zaměřen obecně... |
| Expertní skupina META v projektu Spořen II | Pozvánka do expertní skupiny pro pedagogy ZŠ. | |
| Expertní skupina META v projektu Spořen 2 | ||
| Expertní skupina META Spořen 2 | ||
| Emoce | Materiál je určen do výuky ČDJ pro pokročilejší žáky a studenty s OMJ na 2. stupni ZŠ (minimálně na úrovni A2). Obsahový cíl: - Žák vyjmenuje a pojmenuje emoce. - Žák pojmenuje pocity a jejich důvod. Jazykový cíl: - Žák používá slova (přídavná jména) v... | |
| Elektřina kolem nás | Obsahový cíl: - Žák rozumí, co je elektřina, kde se s ní setkáváme. - Žák pojmenuje věci a úkazy, které souvisí s elektřinou. - Žák naznačí souvislosti mezi věcmi a úkazy. - Žák rozděluje slova na zdroj elektrické energie, vodiče a spotřebiče... | |
| Ekosystémy a literatura | Zapojení do výuky a materiály / Výuka ČJL | Obsahový cíl: - Žák uvede společné a rozdílné rysy čápa a lišky. - Žák se seznámí se dvěma bajkami (Liška a čáp, Liška a vrána). - Žák se seznámí s žánrem bajka, dokáže jeho rysy nalézt v konkrétní bajce. - Žák hledá vysvětlení některých přísloví/... |
| Ekosystémy - popis živočichů | Obsahový cíl: - Žák popíše vybraného živočicha z hlediska klasifikace, výskytu, vzhledu, chování, rozmnožování a potravy. Jazykový cíl: - Žák na základě textu popisuje vybraného živočicha. - Žák vybírá fráze použité v textu, které popisují živočicha. -... | |
| Ekologie a literatura | Obsahový cíl: Žák: - se zamýšlí nad významem a přínosem stromů pro život. - se na základě četby úryvku seznámí s dějem knihy Muž, který sázel stromy. - vyhledává další informace o knize. - diskutuje se spolužáky a domýšlí pokračování příběhu. - zná... | |
| Dynamika - Newtonovy zákony | Obsahový cíl: - Žák chápe principy Newtonových zákonů a aplikuje je na konkrétní příklady z praxe. - Žák provádí praktické pokusy a popisuje jejich výsledky. - Žák zná veličiny, jednotky a značky vztahující se k tématu. Jazykový cíl: - Žák doplňuje... | |
| DVOJJAZYČNÝ ASISTENT - podpora dětí s OMJ a pedagoga | Asistent pedagoga / Dvojjazyčný AP | Pro nově příchozí dítě s nedostatečnou znalostí českého jazyka je nástup do školy obtížný. Kromě jazykové bariéry se často potýká s pocity osamělosti a dezorientace. Dvojjazyčný asistent pedagoga mu může pomoci cítit se vítaně a bezpečně. Hlavní výhodou... |
| Dvojjazyční asistenti | Střední školy / Integrace do kolektivu | V rámci projektu Čekuj integraci! jsme vytvořili publikaci o 6 dvojjazyčných asistentech . Pět žen a jedna žena vypráví své životní příběhy, odkud pochází, co je přivedlo do České republiky i k tomu, aby se stali asistenty pedagoga, co jim tato profese... |
| Dvakrát měř, jednou řež – od multikulturní výchovy ke vhledu | Zapojení do výuky a materiály / Metody MKV | Vzdělávací program Varianty společnosti Člověk v tísni vydal novou příručku pro pedagogy z oblasti multikulturní výchovy. V příručce nazvané Dvakrát měř, jednou řež – od multikulturní výchovy ke vhledu nabízí autorky Dana Moree a Petra Morvayová čtenářům... |
| Dutina ústní - hlavový a hrudní oddíl trávicí trubice | Pracovní listy, které vedou žáky k osvojení základních znalostí z oblasti Dutina ústní - hlavový a hrudní oddíl trávicí trubice. Část 1 pracuje s klíčovou slovní zásobou, výukovým textem a procvičováním porozumění. Část 2 navazuje procvičováním slovní... | |
| Dům, byt, pokoj - testy A1 a A2 | Tyto materiály slouží jako informace o tom, co by dítě konkrétně mělo umět v daném tématu. Můžete je použít jako test i jako pracovní list. Obsah vychází ze soupisu dovedností. V testu nenajdete všechny dovednosti, jen ty, které lze ověřovat písemně bez... | |
| Dům - zvířata ve 4. a 7. pádě, předložky pod/nad | Pracovní list navazuje na lekci, ve které se věnujeme skloňování zvířat, nejprve 4. pád, pak 7.pád. Zvířata jsou vybraná podle toho, aby byla ve stejném rodu a vzoru, například tedy: kočka, koza, žába, kráva (1.pád) ---- kočku, kozu, žábu, krávu (4.pád)... | |
| Dům - kartičky a slovníčky | Ke každému tématu ze Vzdělávacího obsahu ČDJ jsou k dispozici kartičky a slovníčky se slovní zásobou. Kartičky a slovníček pro téma Dům, byt, pokoj obsahují témata obydlí, vnitřek domu. Kartičky jsou rozděleny do sloupečků: obrázek, slovo (tiskací velké... | |
| Dům | Toto je navazující pracovní list na listy: Koupelna, Obývací pokoj, Dětský pokoj Cíle: Cíl 1 – Opakování - slovní zásoba, příslovce (vlevo, vpravo, nahoře, dole), předložky (pod, mezi, vedle) Cíl 2 – slovesa – činnosti (čistíme si zuby, díváme se na... |
Stránky
- « první
- ‹ předchozí
- …
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- …
- následující ›
- poslední »
